Derslerimiz & Etkinlikerimiz

BİLSEM HAZIRLIK PROGRAMI-DİKKAT VE ZEKA GELİŞİMİ

Zeka ve genel yetenek testleri maddelerinden yararlanılarak hazırlanmış 30 haftalık bu programda çocukların doğuşsal zeka potansiyelini mümkün olan en üst düzeyine çıkarmak hedeflenmektedir. Bu programda yoğunlukla desteklenen alanlar: görsel dikkat, işitsel dikkat, hafıza, mantık, uzamsal zeka, genel yetenektir. Çocuklarımızın 1.sınıftan itibaren girecekleri BİLSEM sınavlarına hazırlık niteliğindedir.

IQ-MAT PROGRAMI

Matematiksel yeteneğin gelişimi doğumdan 6 yaşına kadar devam etmektedir ve bu yeteneğin çevresel faktörlerden en çok etkilendiği dönem 3-6 yaş arası okul öncesi döneme denk gelmektedir. Elimizdeki bu fırsatın farkındayız ve PASTELKÖY’de erken çocukluk döneminde matematiksel yeteneği geliştirmeye yönelik 50’nin üzerinde matematik oyunu içeren IQ-MAT programı uygulamaktayız.

BİLİŞSEL BİR ARAÇ OLARAK: OYUN

Pastelköy’de tüm etkinlik ve dersler yarı yapılandırılmış oyun formatında işlenir. Çocuklarımıza belirlediğimiz hedefleri kazandırırken onlar hiç bir zaman ders işlendiğini düşünmez, çünkü tüm hedefler ile ölçme-değerlendirme ve müdahale çalışmaları oyunların içine saklanmıştır.

ANASINIFI/ İLKOKULA HAZIRLIK GRUBUMUZU TANIYIN

Anasınıfı grubumuzda okulumuzun başta bilişsel ve zihinsel olmak üzere tüm müfredatı ve fırsatlarını takip etmenin yanında çocuklarımız; ilkokula hazırlık becerilerini içeren yoğun bir programa alınırlar. Bu yoğunluk onları sıkmayan aksine sıkılmaya vakit bırakmayan, doldu dolu ve oyunlarla kurgulanmış bir programdır. İlkokula hazırlık programında zaman birimleri (saat okuma, dakika, saat, gün, hafta, ay, yıl kavramlarını algılama ve adlandırma) matematiksel artma-azalma-kat işlemleri, ses farkındalığı, yazmaya hazırlık konularına ek olarak “Okuma Yazma Becerileri” seçmeli dersi işlenmektedir. Bölgemizde okulumuzun devamı niteliğindeki kolejlerde okuma yazma bilerek 1.sınıfa başlayan öğrencilerin oranında yükselme bu seçmeli dersi zorunlu kılmıştır. Okuma-yazma dersine öğrencinin katılım durumuna veli-okul ortak karar verir. Anasınıfı grubumuza devam eden çocuklarımız ilkokulda sadece bilişsel alanda değil problem çözme, özgüven, akran ilişkilerini yönetme gibi alanlarda da farklarını ortaya koymaktadır.

DÜŞÜN DÜŞÜN SAATİ

Beynimizin de spora ihtiyacı var, her hafta “düşün düşün” saatinde düşünme becerilerimizi geliştiriyor beynimizi güçlendiriyoruz. Bu derste onlarca yöntem kullanılmakla birlikte gelin sizlere en çok kullandığımız üç yöntemi anlatalım:

1. Scamper Yöntemi: “Bir objeye yönelik beyin fırtınası” olarak tanımlayabileceğimiz bu yöntem okulumuzda çocuklarımız açısından kahkaha dolu, ilginç, sıradışı halka sohbeti anlamına gelirken biz eğitimciler için yaratıcı düşünme becerilerini geliştirmenin, sorgulatmanın, alternatifleri düşündürmenin diğer adıdır. Hem bilişsel hem duyuşsal becerileri desteklemek için işe koşulabilir.

2. Çözüm Eleği Yöntemi: Gözümüze çarpan gerçek bir problem ya da öğretmenimizin bizlere anlattığı (uzmanlarımızca tasarlanan) yapay bir problem senaryosu vardır. Biz problemlere çözüm bulmaya çalışırız ve bulduğumuz çözümleri elekten geçiririz. Bu elekte 3 ölçüt söz konusu; çözümüm;

a) Gerçekçi mi/uygulanabilir mi?
b) Pratik/kolay mı?
c) İşe yarar/çözüme ulaştırır mı?

Üç ölçütü de karşılayan çözüm elekte elenip gitmez, eleğin üstünde kalır ve grupça en uygun çözümü bulmuş oluruz. Alkışlar Pastelköy miniklerine geliyor.

3. Zihin Haritası Yöntemi: İzlediğimiz bir filmi, dinlediğimiz bir kitabı, öğrendiğimiz bir konuyu kendi zihnimizde oluşturduğumuz haritalarla düzenleme-özetleme yöntemidir. Okulöncesinde bu haritalar için görseller, okuma yazma becerisi sonrasında sözcük grupları kullanılır. Bunu beceri haline getiren çocuklarımız için ileride kompleks konuları organize etmek çok kolay olacaktır.